免費廣告,免費廣告刊登,刊登免費廣告台灣頂級旅遊包車,台灣自由行,包車旅遊台中網頁設計,關鍵字行銷,seo,關鍵字廣告彰化網頁設計,網頁設計,企業網站,網站設計和合術,感情挽回,符咒,泰國巫術論壇部落格大陸新娘仲介,大陸新娘,大陸新娘介紹大陸新娘仲介,大陸新娘,大陸新娘介紹,大陸新娘娶親戶外傢俱,珊瑚礁戶外休閒傢俱,庭園傘倉庫,福利倉庫

超優教育

 

 

 

 

台中市直營校

旗艦分校

瑞穗旗艦校 
04-2523-1166

葫蘆墩旗艦校

04-2515-6477

豐田旗艦校

04-2520-3199

南陽旗艦校

04-2520-1177

合作旗艦校

04-2531-8580

大雅旗艦校

04-2567-6177

芝麻街美語

關於芝麻街

芝蔴街美語(Sesame English)所採用的「芝蔴開門(Open Sesame)」美語系列教材,是由美國總公司C.T.W.和世界前三大出版公司─牛津出版社合作,動員了150位兒童心理學家,260位語言學家和教育家,針對非英語系的小朋友所設計的。這套教材運用了以下五大教學法設計而成:

 

 

環境教學法

 

行距內縮芝蔴街強調的「環境教學法」是在教學中讓學生處於百分百的美語環境裡,教師直接以美語教學,訓練學生立即理解美語,並用英文思考;教學過程中絲毫不用無謂的英翻中、或中譯英,讓學生在上課這段時間,能完全沈浸在美語學習環境中。

 

照片

行距內縮因此在芝蔴街的課堂上,當某一個小朋友不小心蹦出中文時,所有的小朋友都會齊聲同喊「NO CHINESE, ENGLISH PLEASE.」來互相提醒,氣氛輕鬆歡樂。

 

「環境教學法」之特色:

 

() 學生會將英文與意義直接連結,不需透過中文的翻譯。

() 讓學生在輕鬆愉快地氣氛中學習美語。

() 學生不必死記文法規則,而能「習慣地」說出正確語句。

 

行距內縮孩子的學習需要家長的陪伴,語文的能力更不是一蹴可成,因此希望家長也能同時在家中營造百分之百的美語學習情境,將可增進學習美語的效果。例如:播放芝蔴街雙語/全美語CD或家庭DVD,讓孩子重複欣賞,藉視聽讓孩子多處在美語的環境中,提升他們的學習興趣及奠定紮實的聽說語言基礎,日後再加入讀寫與文法的練習,則其學習成果將會日益彰顯出來。

 

母語教學法

 

行距內縮所謂「母語教學法」,即是用學習母語的方式來學美語。先從「聽」聲音,逐漸地累積基本字彙,慢慢地認識詞彙,並進入到「說」的階段。藉由「說」的練習,從簡單到完整的句子練習,進而到「讀」和「寫」的階段,以期培養完整語文的能力。這樣「聽」、「說」、「讀」、「寫」循序漸進的步驟,才是學習語文最自然且正確的方式。

 

行距內縮相信大多數的人都有過這樣的經驗-從國中到大學,苦讀十年英文,歷經無數大小的考試,自認英文程度不差,卻在走出校門初次接觸外籍人士時,不是聽不懂,就是說不出口,而受到嚴重的挫折。

 

行距內縮 我們不妨回想一下自己學中文的過程,在嬰兒時期尚不會說話之前,我們曾有一段沉默的時期(Silent Period)。在這段時間我們「聽」周遭家人的談話,並開始脫口而出,開始進入「說」的階段。慢慢地累積字彙及句型,我們開始由字到詞進而開始用句子表達意思。接著上學後,開始念課文及寫國字,進入「讀」和「寫」的階段。因此,先「聽」再「說」而後「讀」和「寫」(ListeningSpeakingReadingWriting),這才是學習語言最自然而正確的方式。

 

行距內縮「母語教學法」中主張在課堂中完全使用指定語言(Target Language),例如芝蔴街美語所堅持的100%全美語的學習環境即是。少數家長,聽說教師在上課時一句中文也不用,會擔心小朋友如何聽得懂,事實上,經過實驗研究及實際教學成果證明,「情境教學」是學習語言最有效的方法。傳統的翻譯及文法教學則會扼殺了學習美語的興趣,更阻礙了美語「聽」和「說」的能力。

 

行距內縮有些從未學過美語的小朋友,到國外住一個暑假回來後,不但能聽懂簡單的日常會話,還能將所學的東西以流利的對話與外籍人士溝通,這如何辦到的呢?原來是他們在一個只能使用美語的環境,聽到的全是美語,他們必須訓練自己的耳朵認真去聽懂對方的意思,並以有限的詞彙開口表達自己的意思。這樣置身於一個全美語的環境,使得「聽」和「說」的潛能被積極的開發,因此可以很快、很自然地運用這個語言。

 

行距內縮反之,傳統的翻譯及文法教學就無法達到這樣的效果。逐字逐句的翻譯,養成了學生的依賴性,當有一天必須自己面對不會中文的外國人時,就會不知所措。芝蔴街在課堂教學時,自始至終堅持「No Chinese, English Please」以「母語教學法」的情境教學觀念和方法,讓學生輕鬆愉快地學會美語,並充滿自信地「運用」美語,享受學習美語的樂趣!

 

全身肢體反應教學法

 

行距內縮Total Physical Response (T.P.R.) 教學法是一項無壓力母語學習法。目前美加等國用此教學法對移民做美語訓練。上課不需中文翻譯,學生經由教師的肢體動作來理解,進而自己做出動作來表達已理解的內容。運用T.P.R.能訓練學生的「聽」力,再進而訓練「說」的能力。在初學階段中運用此教學法,小朋友學習效果會非常理想。

 

行距內縮T.P.R.的教學要領有一口訣:「口語命令,肢體反應」。例如教師在上課時說:『 Stand up.』若學生了解這句話的意思,便會有肢體反應而站立起來,若教師說:『Close your eyes.』學生便把眼睛閉起來。此教學方式讓教師能從學生的肢體反應中評量學生是否了解所學,且因為有肢體動作,不只是呆板的反覆朗誦,教室的氣氛因此而更活潑生動。

 

行距內縮特別提及的是,應用此教學法須有設計精密之教材,配合長期之專任師資培訓,以確實做到學生不需死背單字、文法,也不需完全依賴課本和翻譯,僅憑畫面與聲音的互動,即可完全聽懂每句美語的意思,並進而能流利地運用美語來表達意思,同時建立精確之文法使用習慣,如此才能顯現其完整的最大成效

 

行距內縮在芝蔴街學習美語,我們讓學生不需中文翻譯即能理解,並說出教師所教的英文字彙與句型,透過學習環境的生動活潑,孩子將有足夠的參與感及成就感,用此法來訓練學生聽與說的能力,在聽、說基礎穩固後,加上日後的讀寫訓練,孩子的英文成果是指日可待的!

 

自然拼音法

 

行距內縮「自然拼音法」就是根據語言發音的自然規則,歸納而成的一種發音學習法。芝蔴街並非排斥音標,而是主張先教自然發音,讓學美語的人建立直覺音感,以便更有效率的學習英文。學過自然拼音法的人,因為有「字母發音」的直覺音感,再認識那些代表發音的符號時,會更迅速且確實。所以,自然拼音法是美語入門的利器。

 

行距內縮「自然拼音法」以發音的自然規則為訴求重點。英文的二十六個字母有本身的讀音,但每個字母更代表不同的音源;不同字母之組合則造成不同的字彙,當然也形成許多不同的發音。自然拼音法是根據字母本身代表的發音,以及不同字母組合後產生的音,做有條理、有系統的整合。讓初學美語的人,藉著認識字母及其所代表的音源,從最基本的音與音的結合開始,反覆練習,以建立『字母→發音』的直覺音感。有了這樣的音感,看到什麼樣的字母組合,就自然地反應出該如何發音,聽到一種音,也直覺地反應該如何拼字。而傳統的學習方法則除字母之外,更要認識音標,否則不會發音;拼字要死背字母組合,否則拼不出來。這也是為什麼英語系國家的人(如美國、英國、加拿大等)不學音標,但很少有發音、拼音上的困擾。

 

行距內縮那麼音標是不是可以不用學呢?那倒也未必,否則就不會有語言學家去苦心研究訂出音標符;全世界學美語的人更不會奉音標為圭臬數十年。音標仍有其存在與學習的價值。因:

 

1.例外及不規則發音的單字頗多,不看音標很容易發錯音。

2.外來語(如原來是拉丁文、印第安文、法文或西班牙文等)的發音往往很特殊,非得借重音標不可。

3.重音節的標示也是音標的特色之一。

4.相近音或音同但拼法不同的單字,往往使學美語的人感到困擾,此時也可經由音標做個公斷。

行距內縮音標是語言學家根據美語不同的音而制定的一群「發音符號」,因此兩者在學習美語的過程中,各自扮演其角色,非但不互相衝突,甚且可以相輔相成,讓學習美語的人學得一口漂亮而正確的發音。

 

遊戲教學法

 

行距內縮在學習過程中,如何讓學生自發性地學習是一件很重要的事。喜愛遊戲是小朋友的天性,在教學中適度地加入遊戲設計,不但可增進小朋友的學習樂趣與動機,幫助小朋友對課程的了解與記憶,並可作為教師評估學生學習效果的依據。許多原本害怕或不願學習美語的小朋友,在芝蔴街塈鋮鴗F學習的樂趣,因而對美語不再排斥。

 

行距內縮在芝蔴街的教學中,我們常常可以看見學生陶醉於遊戲教學裡,也因此許多家長不免提出質疑:孩子們似乎對參與遊戲的興趣較高,反而對正常的教學過程感到不耐煩,到芝蔴街來好像是為了玩遊戲而來的?其實單調的教學往往使學生不耐煩,而且時間一久,他們便失去學習的興趣及注意力。相反地,在教學中適度的加入遊戲、活動、歌曲等的設計,不僅能讓學生更快樂地接受這些課程,且更能促進小朋友大腦肌肉的發達、語言的發展、思考、想像、解決問題能力的提昇。因此,課程中的遊戲、活動是學生學習的媒介,例如:當學生在上前拍打教師喊出的圖片名稱前,他們必須先記住這些圖片的名稱;而玩「打擊魔鬼(Monster)」的學生則必須知道其他人手中所持的卡片名稱……等等。在小朋友的眼中,這樣的遊戲是一種工作,也是一種學習,這些課程內容卻在不知不覺地進入小朋友的腦海中。

 

行距內縮適當的遊戲設計可以幫助學生對課程的了解與記憶,但不當的遊戲卻也很可能浪費許多原本可以學習的機會與時間。如太繁複的遊戲規則會使學生浪費精神去牢記那些規則,反而記不住課程的內容;或者是教師設計一些純為好玩的遊戲,卻與課程無關(如追逐遊戲:一、二、三木頭人…等)。當然,身為教師,不可因為學生好玩的心理,而使同樣的遊戲無限地玩下去,以致影響接下來的教學課程。

 

行距內縮在芝蔴街的遊戲教學課程中,除了要增進小朋友學習的樂趣及動機外,最主要是作為教師用來評估學生的學習效果,所以當遊戲達到教學與評估的目的後就會適可而止。深刻體驗到許多原本害怕或不願學習美語的小朋友,在芝蔴街的遊戲教學中找到了樂趣,而從此快快樂樂的來學美語,這就是芝蔴街『寓教於樂』教學何以能成為全世界非英語系國家公認最佳兒童美語教育代名詞之處!

 

 

教材配備

級數

期數

教材配備

期數

教材配備

http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod04_p1.jpg

K1

201/101-102

1.     點讀筆

2.     補充學生本/作業本

3.     家庭作業本

4.     學習指引

5.     DVD

202/103-104

1.     補充學生本/作業本

2.     家庭作業本

3.     學習指引

361/341

1.     點讀筆

2.     補充學生本/作業本

3.     家庭作業本

4.     學習指引

5.     DVD

362/342

1.     補充學生本/作業本

2.     家庭作業本

3.     學習指引

K2

203/105-106

1.     補充學生本/作業本

2.     自然拼音課本

3.     自然拼音作業本

4.     家庭作業本

5.     學習指引

6.     DVD

363/343

1.     補充學生本/作業本

2.     自然拼音課本

3.     自然拼音作業本

4.     家庭作業本

5.     學習指引

6.     DVD

http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod04_p2.jpg

K3

107-108

1.     補充學生本/作業本

2.     13本故事書

3.     CD

4.     故事練習本

5.     家庭作業本

6.     學習指引

7.     DVD

364/344

1.     補充學生本/作業本

2.     13本故事書

3.     CD

4.     故事練習本

5.     家庭作業本

6.     親子橋

7.     習字帖

8.     DVD

http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod04_p3.jpg

109-110

1.     補充學生本/作業本

2.     13本故事書

3.     CD

4.     故事練習本

5.     家庭作業本

6.     學習指引

365

1.     補充學生本/作業本

2.     13本故事書

3.     CD

4.     故事練習本

5.     家庭作業本

6.     親子橋

7.     習字帖

P1

204/111-112

1.     自然拼音課本

2.     自然拼音練習本

3.     故事讀本

4.     CD

5.     家庭作業本

6.     學習指引

7.     DVD

366

1.     自然拼音課本

2.     自然拼音練習本

3.     故事讀本

4.     CD

5.     家庭作業本

6.     親子橋

7.     DVD

http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod04_p4.jpg

205/113-114

1.     自然拼音課本

2.     自然拼音練習本

3.     故事讀本

4.     CD

5.     家庭作業本

6.     學習指引

P2

206/115-116

1.     自然拼音課本

2.     自然拼音練習本

3.     故事讀本

4.     CD

5.     家庭作業本

6.     學習指引

7.     DVD

207/117-118

1.     自然拼音課本

2.     自然拼音練習本

3.     故事讀本

4.     CD

5.     家庭作業本

6.     學習指引

http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod04_p5.jpg

P3

208

1.     補充學生本

2.     補充作業本

3.     文法書

4.     文法練習本

5.     家庭練習本

6.     學習指引

7.     DVD

209-213

1.     補充學生本

2.     補充作業本

3.     文法書

4.     文法練習本

5.     家庭練習本

6.     學習指引

http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod04_p6.jpg

P4

214-217

1.     補充學生本

2.     補充作業本

3.     文法書

4.     文法練習本

5.     家庭練習本

6.     學習指引

7.     DVD

: Sesame Workshop提供 P5P6 Series Book

http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod04_p7.jpg

 

課程目標

基礎班Basic

激發興趣,培養信心

是為初學美語第一階段的兒童以及學前3-5歲的幼兒所設計。這個階段是幼兒詞彙迅速增長的時期,表達的形式主要是對話,因此教材以幼兒喜歡的事物為主題,以單詞、簡單的生活常用句型為主要內容開展課程。

級數

教學內容與目標

K1http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod02_K1.jpg

  1. 學生耳聽口說,累積字彙,建立口語溝通能力。
  2. 學生能使用完整句來表達。
  3. 學習主題:學校與文具、五官與肢體、各式食物、香蕉與三餐、水與位置、寵物與馬、企鵝、青蛙與昆蟲、野生動物、球類、腳踏車與運動、感覺、衣帽、氣候與季節、歌唱、跳舞與音樂。
  4. 學生能讀寫大、小寫字母。
  5. 學生學習教室用語。

K2http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod02_K2.jpg

  1. 學生繼續口語課程。
  2. 學習主題:朋友與家人、嬰兒、醫生、消防隊、農場、海邊、電話、照相機、郵件、交通工具、電腦、遊戲。
  3. 學生學會基礎自然拼音。
  4. 學生繼續學習教室用語。

K3http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod02_K3.jpg

  1. 學生繼續口語課程。
  2. 學習主題:朋友與家人、嬰兒、醫生、消防隊、農場、海邊、電話、照相機、郵件、交通工具、電腦、遊戲。
  3. 學生學會基礎自然拼音。
  4. 學生繼續學習教室用語。

 

中級班Intermediate

表達能力,閱讀啟發

此階段是兒童語言表達能力飛速發展的階段。兒童已經具備了以英語直覺溝通的能力,表達能力繼續發展及基礎英語閱讀能力的培養是現階段課程的重點。教材內容以Phonics(自然拼音)及基礎單字(Sight Words)及圖文故事為主。

級數

教學內容與目標

P1http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod02_P1.jpg

  1. 學生能繼續提升口語能力。
  2. 學生學會更多的短音發音規則。
  3. 學生學習基礎文法。
  4. 學生能發展讀寫、造句能力並閱讀故事書。

P2http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod02_P2.jpg

  1. 學生能繼續提升口語能力。
  2. 學生學會更多的長音及不規則音。
  3. 學生繼續學習基礎文法。
  4. 學生能繼續發展讀寫能力並閱讀故事書。

 

高級班Advanced

四力並重,英語思維

此階段兒童自我意識迅速發展,因此課程強調各領域(人文、社會、科學等)知識的累積,教材內容以主要學科基本能力與學習方法為主,以建立兒童正向自我意識。

級數

教學內容與目標

P3http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod02_P3.jpg

  1. 學生能繼續提升口語能力。
  2. 學生學習文法課程。
  3. 學生能使用字典並用英文來解釋新字彙。
  4. 學生發展多元智能,進入學科領域,如:
    數學學科:數數、順序、分類、模式、假設與推論、加法、減法、比較、估計。
    社會學科:家人、社區、家事、學校、各種不同的家、各種職業。
    自然學科:彩虹、顏色、蔬菜與水果、動物的食物、動物的家、觀察、棲息地。

P4http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod02_P4.jpg

  1. 學生能繼續提升口語能力。
  2. 學生學習文法課程。
  3. 學生能使用字典並用英文來解釋新字彙。
  4. 學生學習更多元之學科內容:
    數學學科:幾何、找尋線索、解決問題。
    社會學科:七大洲、不同國家之文化、風土民情。
    自然學科:魚類、爬蟲類、兩棲類、鳥類、科學步驟、資源再生、報紙回收。
  5. 學生能通過全民英檢初級考試。

 

優級班Superior

多元智能,綜合能力

此階段是兒童整合與分析能力發展關鍵。課程重點為強化英語與各領域的連繫與統整,教材內容提供學生更多元之領域知識並培養兒童將英語應用於各學科學習之習慣與能力,學生將熟習各類型文字表達型式(記敘文,說明文,論說文等)。

級數

教學內容與目標

P5http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod02_P5.jpg

  1. 學生能繼續提升口語能力。
  2. 學生學習文法課程。
  3. 學生能使用字典並用英文來解釋新字彙。
  4. 學生學習更多元之學科內容:
    數學學科:加法、減法、測量、日曆、特殊的二月、小數與分數、概數、數字的價值。
    社會學科:湖泊、河流、山岳、區域地理、社區之交通、不同之資源、城市、郊區、鄉村、渡輪。
    自然學科:骨骼、肌肉、健康的生活、心臟、人體之運作、腦部之功能、血液、感官、味覺、高速火車。

P6http://www.sesamevillage.tw/images/TeachingMethod02_P6.jpg

  1. 學生能繼續提升口語能力。
  2. 學生學習文法課程。
  3. 學生能使用字典並用英文來解釋新字彙。
  4. 學生學習更多元之學科內容:
    數學學科:乘法、除法、公制與英制、分數、比例、百分率、數學符號、多角形、立體、幾何。
    社會學科:超級城市、七大洲、五大洋、海底世界、國家與政體、人口、地理與文化、英語、語言的消失。
    自然學科:雲與雨、雷與電、天氣的形成、雪的形成、暴風雪、花與顏色、樹的年齡、沙漠與綠洲、魚的聽覺、狗的鼻子、貓的肉刺、生物的生存。
  5. 學生能通過全民英檢中級考試。

 

 

   
   
         

超優教育事業機構


首頁
 |  關於我們  |  課程特色  |  教學團隊  |  聯絡我們
優迪國際文教機構   U.D INTERNATIONAL EDUCATION CENTER
總管理處:04-2531-3588           歡迎來電洽詢或至留言版詢問
地址:台中市豐原區互助街12號
Copyright (C) 2007 SUPERIOR. All rights reserverd.

免費廣告,免費廣告刊登,刊登免費廣告台灣頂級旅遊包車,台灣自由行,包車旅遊嘉義網頁設計,台南網頁設計,新營網站架設新營生活網|新營美食|鹽水,白河,關仔嶺,後壁,柳營台南婚禮攝影,嘉義婚禮攝影,平面攝影,婚攝台灣自由行包車,台灣旅遊包車,台灣包車網台灣包車網台南入口網,台南生活網,台南商圈嘉義入口網,嘉義旅遊,嘉義美食,嘉義生活晴泉水器材,飲水機維修彰化入口網,彰化旅遊,彰化美食,彰化生活台中入口網,台中旅遊,台中美食,台中生活雲林入口網,雲林旅遊,雲林美食,雲林生活高雄入口網,高雄旅遊,高雄美食,高雄生活屏東入口網,屏東旅遊,屏東美食,屏東生活澎湖入口網,澎湖旅遊,澎湖美食,澎湖生活金門入口網,金門旅遊,金門美食,金門生活馬祖入口網,馬祖旅遊,馬祖美食,馬祖生活宜蘭入口網,宜蘭旅遊,宜蘭美食,宜蘭生活花蓮入口網,花蓮旅遊,花蓮美食,花蓮生活台東入口網,台東旅遊,台東美食,台東生活台北入口網,台北旅遊,台北美食,台北生活新北入口網,新北旅遊,新北美食,新北生活基隆入口網,基隆旅遊,基隆美食,基隆生活桃園入口網,桃園旅遊,桃園美食,桃園生活新竹入口網,新竹旅遊,新竹美食,新竹生活苗栗入口網,苗栗旅遊,苗栗美食,苗栗生活南投入口網,南投旅遊,南投美食,南投生活